时光荏苒，不知不觉，感谢惟楚这个平台，在高校辅导员一线岗位上已经工作了五年。五年里，迎来送往两届学生，接触到了各种学生工作日常事务。从一名手忙脚乱的青涩辅导员大哥哥，逐渐蜕变成为一名辅导员小叔叔。五年的耕耘，有收获后的喜悦，也有受挫后的困扰。所有的经历使我深刻的明白，辅导员工作的根，就扎在学生群体里，想学生所想，做学生所需，才是辅导员工作的立身之本。

　　一、从了解学生到懂学生

　　辅导员工作的基本功就是对自己所带班级的学生基本情况做到了如指掌。大到班级整体学生人数、男女比例以及民族学生情况，小到贫困生具体家庭情况、宿舍矛盾隐患、问题学生的症结所在。再往细的说，近期学生动态都需要一一了解。在我刚入职的头两年，每周班会和班委会都是在排查和统计这些看似琐碎实则关键的“家长里短”。

　　慢慢的，时间久了，通过与学生的谈话和接触，我发现仅仅了解情况，摸底排查是一种治标不治本的方法。有时候由于信息不对称，自己从学生那里所了解的信息也未必完全是正确的，也存在一些滞后性。毕竟，若是在上班和下班时都和学生保持一种师生关系，就会无形中产生一种距离感，学生中的有些信息就会自动屏蔽。所以，除了了解学生情况之外，我开始尝试去真正的与学生做朋友。

　　其实，与学生做朋友是一件比较好的事情，同样是90后的年轻人，之间没有代沟，好沟通。如果学生真的把我当做朋友，那么有了问题他会主动来找我，这时我的工作就会更有针对性，在工作之余与学生打成一片，到宿舍，进饭堂，课下甚至一起去K歌，周末和学生干部聚餐聊天，到课堂里和学生坐在一起听课，让他们发现其实辅导员也是普普通通的人，不是高高在上，也喜欢凑热闹，也在学习和成长，能够从辅导员身上找到“共同感”，我的学生也就在一次次的接触中开始把我当作“自己人”了。

　　在这里我想分享的是，要做朋友，就要将心比心，比如到教室里查课，我们的目标是督促学生按时到班，认真听课。我们要做到比学生早到，跟他们一起听课的时候不能玩手机做其他的。找到“认同感”，学生就会把辅导员当作知心朋友，我在平日的工作中也就更能明白学生出现困惑的根源。比如有些同学是由于家境，有些同学是因为父母和家庭，当他们主动来找我咨询的时候，我就可以具体问题具体分析，给每一位找我的学生一个满意的答复，这样的效果胜过开几次班级会议。从管理学的角度来看，我可以抓住“关键的少数”，而不是在该分类对待的时候“一视同仁”。

　　二、从管理学生到服务学生

　　由于现中国教育体系下学生的思想总认为老师是高高在上的权威者，学生是惟命是从的服从者;由于持有管理学生的思想，所以老师是规章制度的制定者，学生是条条框框的遵守者，在管理学生的思想指导下，老师与学生之间有一条无形的代沟，学生因畏你而远你，师生之间的鸿沟不可逾越。

　　在高校里我认为老师和学生之间的关系是平等的，师生共同协商班规，一起制定和执行，共同努力建一个和谐积极向上的集体。在服务学生的思想指导下，老师与学生之间亦师亦友，学生亲你，近你，师生之间关系融洽，其乐融融。当我们看到学生迟到旷课时，要耐心地询问原因，不能不分青红皂白就是一顿臭骂。当我们看到学生夜不归宿时，我们要做到平静的坐下来一起和学生探讨人生，真正使教育做到春风化雨，润物无声，最终帮助学生战胜自我。只有时刻抱有“服务学生”的思想，才能把问题给学生分析的条清缕晰，对学生晓之以理，动之以情，引导学生自我反省。

　　三、从引导学生到帮助学生

　　高校辅导员与专业教师在教育学生方面有不同的地方。专业教师以专业知识传授为主要内容，而辅导员以思政教育，品行教育为主要内容。我们需要引导学生做一个有责任、有担当、积极向上的社会人。但是，大学生不同于中学生。在四年的学习生活中，他们会遇到很多事情和变故。在面临困难痛苦的时候，很多大学生迷茫、困惑。在困难面前不知所措。这时，再多的说教都有些苍白无力。毕竟绝大多数的大学生都还缺乏社会经验以及人生阅历。不能够理性地去思考。

　　作为一名“过来人”，我时常在想，既然语言已经苍白无力，何不用实践去揭开谜底，打开心结?所以，对于不爱学习、在学校比较迷茫的同学，我借助我们惟楚集团的就业特色为学生搭建兼职实践的桥梁。帮助学生去在实践中锻炼自己，感悟道理。

　　学生们回来后会和我分享他们的所见所闻，所思所感。在武汉工程科技学院，我带有15级汽修专业，大部分学生觉得这个专业太枯燥了，学了也没什么用，我们平台就给他们安排到三环4s公司去实习，第一更好地引导学生接触社会，第二让学生知道只有学习了更多的知识才能在社会上立足，这样的效果，强于单纯说教。

　　辅导员工作是一份良心工作，这话一点不假。我们在从事着一份看似普通实则神圣的工作。家长把孩子交到学校，交给我们，就是对我们充分的信任。公司和学校把这份工作交给了我，把优秀辅导员的荣誉也馈赠给了我，我只想把工作做好。在今后的管理实践中，我更应该用真心去对待这份工作，用细心去洞察问题矛盾，用恒心去完成一项项任务，用良心去帮助每一位学生。不枉学生一句句老师叫着，不枉家长一个个殷切的眼神，不枉从事了教育这个职业，不枉青春!