为了不断提高我校教师在线教学技能和教学水平，范县职业技术学校项目组陈阳组织各教师在5月8日开展了疫情期间“停教不停研”研讨培训活动。各老师每天进行说课磨课，建言献策，畅所欲言，就这次培训分成了五个阶段进行，大家各抒己见。

教研虽然“隔空”，但每位老师交流的内容，却是实实在在为惟楚班教学质量提供保障。

第一阶段，每位老师都进行了为时15-20分钟的线上说课，后进行了磨课情况总结，教师们将自己的听课记录分享到群里，指出需要修改和优化的地方。接着又再次加深了“惟楚教学七部法”的探讨，着重研究课堂重难点、情景导入，还培训了如何进行有效听课、评课？

培训指出教师听课应该按下面三个步骤来进行：课前要有一定的准备工作；听课中要认真观察和记录；听课后要思考和整理。听课者要有“备”而听、并参与到教学活动中。

评课不要面面俱到，要有侧重点。分析课首先要分析教学目标。教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。教学方法最忌单调死板。

第二阶段让新入职的教师陈先宁、吕春静进行说课练习（每人15分钟）然后进行了磨课情况总结 ，由李星灿老师分享了自己的特色课堂“击鼓传花”加强与学生课堂互动，何瑞华老师给同事们分享：课堂互动的方法有很多：1、提问 2、做游戏 3、学生演示 4、分组竞争 5、现场测试 6、奖励等。

后由陈阳老师培训如何将说课、讲课效果达到最优？说课要分析新选课题（章、节、课）内容特点；要有知识传授目标“基础知识，基本理论、基本技能的教学目的和要求”；教师还要说对教材内容的理解，分析和处理，包括理论上的理解，知识点的解析。重点、难点的确定和解决；分析学情，加强教与学的针对性；根据学生的接受情况随时调整教学内容，教学环节，教学流程……

第三阶段主要是讨论校区自5.4日下午-5.12日，因假期时间较长，安排开学后的期中检测与复习，每位教师提交了一份期中检测计划（实操或笔试）。并培训了教学方法，只有选用的教学方法与教学内容的性质和特点相符合，才能使教学内容发挥出更大的效益。陈阳老师建议教师实施分层备课。做到因材施教备课是教学活动的第一步，也是高效课堂教学的保障。由于学生基础能力的差异性,教师在备课的时候要注重因材施教,进行分层备课。

第四阶段培训如何与学生进行有效谈话？在谈话时注意：确定谈话的主题（表扬还是批评）、提前通知、询问学生是否有时间 保持尊重、真诚的态度、恰当的语气 谈话不要过于严肃、分清楚场合 不要再学生过多的地方谈话、针对不同学生的性格差异进行不同的谈话方式、不等有事才交流

后又培训第二点：任课教师与班主任的联系。特别指出校区由个别任课老师认为是你班级的事情，就该由班主任解决，将问题推给班主任，这是必须加以改正并杜绝再犯的。

最后一个阶段则要求教师要有一定的专业技能，每个人都要不停的学习。车厢服务、基本礼仪、茶艺、word基础操作、急救等等，要全面发展;不能任教哪科就只会哪科，要求全体教师多方面发展. 孔子说过：“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从，不能正其身，如正人何？”后又给教师培训了师德师风建设，作为职业教师，我们既要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。

在这特殊时期，本次线上教研活动既拉近了我们办公室每个成员之间的距离，又凝聚了我们团结向上的心，汇聚了我们“战”胜疫情的力量。通过线上会议，共同交流和研讨了线上教学的得失，还进行了反思，同时规划了复课返校后的线下教学工作，为早日返校复课做好准备。

疫情虽然阻断了开学的步伐，却阻挡不了我们“携手教研”的热情。我们坚信，微光成炬，必将穿透疫霾！在春光明媚相见时，我们定可以以更专业的能力与态度面对孩子，给学生带来更好的课堂体验。我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优惟楚特色教育。